Studying at the University of Verona
Here you can find information on the organisational aspects of the Programme, lecture timetables, learning activities and useful contact details for your time at the University, from enrolment to graduation.
Academic calendar
The academic calendar shows the deadlines and scheduled events that are relevant to students, teaching and technical-administrative staff of the University. Public holidays and University closures are also indicated. The academic year normally begins on 1 October each year and ends on 30 September of the following year.
Course calendar
The Academic Calendar sets out the degree programme lecture and exam timetables, as well as the relevant university closure dates..
Period | From | To |
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1° e 2° semestre (corsi annuali) PROFESSIONI SANITARIE | Oct 1, 2021 | Sep 30, 2022 |
1 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE | Oct 1, 2021 | Dec 23, 2021 |
2 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE | Jan 10, 2022 | Sep 30, 2022 |
Session | From | To |
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1^ SESSIONE A.A. 2020/2021 | Oct 1, 2021 | Nov 30, 2021 |
2^ SESSIONE A.A. 2020/2021 | Mar 1, 2022 | Apr 30, 2022 |
Period | From | To |
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Festa di Tutti i Santi | Nov 1, 2021 | Nov 1, 2021 |
Festa dell'Immacolata Concezione | Dec 8, 2021 | Dec 8, 2021 |
Festa della Liberazione | Apr 25, 2022 | Apr 25, 2022 |
Festa di San Zeno - S. Patrono di Verona | May 21, 2022 | May 21, 2022 |
Festa della Repubblica | Jun 2, 2022 | Jun 2, 2022 |
Exam calendar
Exam dates and rounds are managed by the relevant Medicine Teaching and Student Services Unit.
To view all the exam sessions available, please use the Exam dashboard on ESSE3.
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Should you have any doubts or questions, please check the Enrollment FAQs
Academic staff
Cunico Laura
laura.cunico@univr.itStudy Plan
The Study Plan includes all modules, teaching and learning activities that each student will need to undertake during their time at the University.
Please select your Study Plan based on your enrollment year.
1° Year
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Pathophysiology applied at Nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
General and methodological nursing
Health and safety promotion
English for Nursing
Clinical practice (1st year)
2° Year activated in the A.Y. 2022/2023
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
3° Year activated in the A.Y. 2023/2024
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 1]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 2]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 3]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 4]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 5]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 6]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 7]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 8]
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Pathophysiology applied at Nursing
Biomolecular fondamentals of life
Morphological and functional fundamentals of life
General and methodological nursing
Health and safety promotion
English for Nursing
Clinical practice (1st year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Application of diagnostic and therapeutic processes
Chronic clinical nursing care
Clinical nursing care in surgical area
Clinical nursing care in medical area
Relationship in nursing care
Clinical practice (2nd year)
Modules | Credits | TAF | SSD |
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Maternal and paediatric nursing care
Critical nursing care
Evidence based nursing
Health organizations and care processes
Legal, bioethic and deontological principles of professional practice
Clinical practice (3rd year)
Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 1]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 2]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 3]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 4]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 5]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 6]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 7]
- Corso di Rianimazione di Base con utilizzo del defibrillatore semiautomatico [Gruppo 8]
Legend | Type of training activity (TTA)
TAF (Type of Educational Activity) All courses and activities are classified into different types of educational activities, indicated by a letter.
Relationship in nursing care [Matricole dispari] - PRINCIPI E TECNICHE DELLA RELAZIONE ASSISTENZIALE (2022/2023)
Teaching code
4S000096
Teacher
Credits
2
Language
Italian
Scientific Disciplinary Sector (SSD)
MED/45 - NURSING
Period
1 SEMESTRE PROFESSIONI SANITARIE dal Oct 3, 2022 al Dec 23, 2022.
To show the organization of the course that includes this module, follow this link: Course organization
Program
1. Perception of reality and interpersonal perception - Definition of interpretative schemes and implicit theories of personality - Concept of inference, selective filters (physical, cultural and emotional) - Concept of degree of immediacy of accessibility to our mental categories - The implications of the process of interpersonal perception in the care relationship - The encounter between different perceptions and different points of view 2. Psychosocial skills in communication - Definition of communicative competence - Which subjective elements determine our communicative competence - Skills necessary for good communication competence - Suggestions for improve one's communicative competence 3. The communication process and the Axioms of human communication - Definition of the circular communication process - Concept of axiom - Definition of the 5 Axioms of human communication (P. Watzlawick) - The implications of P. Watzlawick's 5 Axioms , in the care communication process - Concept of meta communication - Definition of paradoxical communication in the field of logical syntax, semantics and pragmatics 4. Listening - Definition of listening - Definition of critical listening and empathetic listening and their purposes - I principles of listening - Concept of multi-sensory listening - Reality and its representations - Representational systems: VAK system - Definition of deep and superficial structure of language - Definition of Arc of distortion of language 5. Empathy - Definition of empathy - How prejudice can change empathy - The four conditions necessary for empathy - Difference between empathy and emotional contagion - How to develop the ability to empathize and keep the right distance. - Strategies to develop empathy skills. 6 . The Calibration – Tracing – Guide (GRC) method - Concept of Rapport - Definition and purpose of Calibration - Tracing - Guide - Application of the Calibration method - Tracing - Guide - 7. The meaning of NVC and CPV - The elements of the human communication system ( verbal, non-verbal and para-verbal) - Characteristics of non-verbal and para-verbal communication - The rules for understanding non-verbal communication - What is meant by "communicative inconsistency and what determines it - The possible meanings of non-verbal communication conveyed through: the face, gestures, gaze, eye movements, posture and orientation of the body or parts of it (head and legs), expressive elements of the voice and finally proxemics. - Meanings of the quality of speech (speed, rhythm, pauses and silences) and some organic manifestations (coughing, silent sounds, sighing, yawning, blowing one's nose) 8. Criteria for choosing words in the care relationship - The evocative power and suggestive of words - Potential of kissing words, hot words and key words - The effects of aversive conjunctions, Elderspeak (elderly or infantile communication) 9. The patient-centered relationship model and tools for a patient-centered interview The model relationship centered on the patient Principles and methods of managing a patient-centered interview: how to manage an interview The concept of a patient's Agenda to explore the patient's illness experience 10. Verbal and non-verbal techniques for conducting a centered interview on the patient - The rules of the approach to manage the first impression - Aims and differences between open, focused and closed questions - Continuation techniques (paralinguistic productions, echo, using assent sentences, pauses and silences) - Techniques for responding emotionally (comments empathetic, legitimize, mirror, reformulate) - Concluding techniques (synthesise, summarize, summarize, ask to repeat) - Non-verbal techniques (establish rapport, face-to-face, etc.) - What to avoid during an interview - Principles for a good use of techniques - Guiding principles for the care relationship 11. Communication in specialized and complex fields. Communicating with people: - with sensory deficits (visual, auditory) - with language deficits (aphasia) - with temporary or permanent verbal communication deficits (CAA) - altered states of consciousness - aggressive and "talk down" techniques 12. Relational approach with the dying person - How does a person who knows he is dying react psychologically? - The stages of dying: the EK Ross model - Emotions, psychological stages of dying and the relational approach - What could we do for patients? - How might we manage our emotions and feelings while caring for dying patients? 13. Relational approach to the family in home care 14. Be of help to those who have suffered a loss. How to communicate with family in the event of mourning. - The relationship with those who remain - Preparing for communication - How communication takes place - The content of communication - Reactions of family members to communication - After communication
Bibliography
Didactic methods
Frontal lesson Classroom discussion and exercise in small and large groups Projection and viewing of film frames or readings of pieces followed by an analysis of philic or literary texts
Learning assessment procedures
Written exam with closed and open questions (about 9-10). The duration of the single test will be approximately 30-45 minutes.
Evaluation criteria
To pass the exam it will be necessary to know the definitions and the topics covered and in some cases to know how to apply them to situations. For example, to be able to: • interpret images (recognize facial expressions, posture, proxemics) • analyze the dynamics of an interview and critically evaluate the dialogues by relating the observations made to the principles of the care relationship, techniques, styles, agenda areas etc. • recognizing the techniques used in a dialogue • recognizing the areas of the patient's agenda explored and/or exposed • formulating pertinent questions given the situations being able to construct responses of reformulation, recapitulation, empathic comments, etc.
Exam language
italiano
Career prospects
Module/Programme news
News for students
There you will find information, resources and services useful during your time at the University (Student’s exam record, your study plan on ESSE3, Distance Learning courses, university email account, office forms, administrative procedures, etc.). You can log into MyUnivr with your GIA login details: only in this way will you be able to receive notification of all the notices from your teachers and your secretariat via email and soon also via the Univr app.
Gestione carriere
Guida ai programmi degli insegnamenti
Guida ai programmi degli insegnamenti
Documents
Title | Info File |
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Guida ai programmi degli insegnamenti | pdf, it, 1594 KB, 12/12/22 |
Guida ai programmi degli insegnamenti - inglese | pdf, it, 1310 KB, 02/09/21 |
Orario lezioni
Si pubblicano gli orari delle lezioni relativi al 2° semestre A.A. 2023/2024
Gli orari potrebbero subire alcune modifiche, pertanto si consiglia di consultare l'orario delle lezioni giornalmente nell‘area riservata MyUnivr e/o ORARIO LEZIONI.
Documents
Title | Info File |
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Calendario lezioni 1° anno 2° sem. - matricole dispari A.A. 2023/24 | pdf, it, 126 KB, 06/03/24 |
Calendario lezioni 1° anno 2° sem. - matricole pari A.A. 2023/24 | pdf, it, 128 KB, 09/02/24 |
Calendario lezioni 2° anno 2° sem. - matricole dispari A.A. 2023/24 | pdf, it, 120 KB, 18/03/24 |
Calendario lezioni 2° anno 2° sem. - matricole pari A.A. 2023/24 | pdf, it, 122 KB, 18/03/24 |
Calendario lezioni 3° anno 2° sem. - matricole dispari A.A. 2023/24 | pdf, it, 125 KB, 20/03/24 |
Calendario lezioni 3° anno 2° sem. - matricole pari A.A. 2023/24 | octet-stream, it, 32 KB, 04/04/24 |
Graduation
Documents
Title | Info File |
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Avviso date laurea 2^ sessione A.A. 2022/2023 | pdf, it, 242 KB, 19/01/24 |
Calendario discussione tesi - Commissione n. 1 | pdf, it, 80 KB, 06/04/24 |
Calendario discussione tesi - Commissione n. 2 | pdf, it, 43 KB, 06/04/24 |
Calendario discussione tesi - Commissione n. 3 | pdf, it, 44 KB, 09/04/24 |
ESITI ESAME DI STATO 6/04/24 - COMM. 1 | pdf, it, 148 KB, 06/04/24 |
ESITI ESAME DI STATO 6/04/24 - COMM. 2 | pdf, it, 108 KB, 06/04/24 |
ESITI ESAME DI STATO 6/04/24 - COMM. 3 | pdf, it, 115 KB, 06/04/24 |
Indicazioni metodologiche per l'elaborazione della tesi | pdf, it, 1487 KB, 18/02/22 |
Indicazioni prova pratica 06/04/2024 | pdf, it, 437 KB, 22/03/24 |
Mappa entrate Istituti Biologici - esame di stato 06/04/2024 | pdf, it, 957 KB, 22/03/24 |
Scadenziario 2^ sessione A.A. 2022/2023 | pdf, it, 424 KB, 19/01/24 |
List of theses and work experience proposals
theses proposals | Research area |
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Progetto WITHSTAND- Supportare la resilienza negli eventi avversi in sanità | The Human Mind and Its Complexity: Cognitive science, psychology, linguistics, philosophy of mind - Clinical and health psychology |
Tirocinio professionalizzante
Finalità del Tirocinio
Le attività di tirocinio sono finalizzate a far acquisire allo studente competenze specifiche previste dal profilo professionale. Per conseguire tali finalità formative, si possono attivare convenzioni con strutture, che rispondano ai requisiti di idoneità per attività, dotazione di servizi e strutture.
I 60 crediti minimi riservati al tirocinio sono da intendersi come impegno complessivo necessario allo studente per raggiungere le competenze professionali “core” previste dal rispettivo profilo professionale.
Il tirocinio professionale comprende:
- sessioni tutoriali che preparano lo studente all’esperienza;
- esercitazioni e simulazioni in cui si sviluppano le abilità tecniche, relazionali e metodologiche in situazione protetta prima o durante la sperimentazione nei contesti reali;
- esperienze dirette sul campo con supervisione;
- sessioni tutoriali e feedback costanti;
- compiti didattici, elaborati e approfondimenti scritti specifici e mandati di studio guidato.
La valutazione delle competenze acquisite in tirocinio.
Le esperienze di tirocinio devono essere progettate, valutate e documentate nel percorso dello studente. Durante ogni esperienza di tirocinio lo studente riceve valutazioni formative sui suoi progressi sia attraverso colloqui e schede di valutazione.
Al termine di ciascun anno di corso viene effettuata una valutazione sommativa (certificativa) per accertare i livelli raggiunti dallo studente nello sviluppo delle competenze professionali attese. La valutazione viene effettuata da una Commissione presieduta dal Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), e composta da almeno un docente e da un Tutor professionale. Tale valutazione è la sintesi delle valutazioni formative, via via, documentate durante l’anno di corso, il profitto raggiunto negli elaborati scritti e le performance delle abilità tecniche assistenziali e relazionali dimostrate all’esame di tirocinio che può essere realizzato con esami simulati, colloqui, prove scritte applicative.
L’esame annuale di tirocinio prevede un unico appello per anno accademico, salvo particolari situazioni per le quali la commissione didattica potrà concedere un appello straordinario.
La valutazione sommativa del tirocinio sarà espressa e registrata nella carriera in trentesimi in base al livello di raggiungimento degli obiettivi. Le modalità di registrazione del voto di profitto sono:
- “assente” pre-iscritto che non ha frequentato alcuna esperienza di tirocinio;
- “ritirato” sospensione durante il tirocinio per problemi di salute, gravidanza o per motivazioni personali;
- “insufficiente” non raggiungimento del livello atteso negli obiettivi formativi (anche se lo studente ha sospeso la frequenza al tirocinio o non sostenuto l’esame finale).
Prerequisiti di accesso al tirocinio.
Il Coordinatore della Didattica Professionale (CDP), ammette alla frequenza dell’esperienza di tirocinio previsto per l’anno di corso, gli studenti che hanno frequentato regolarmente:
- le attività teoriche, in particolare gli insegnamenti delle discipline professionali dell’anno in corso e dell’anno precedente
- laboratori professionali ritenuti propedeutici al tirocinio
Ulteriori dettagli sono disciplinati dal Regolamento del corso di studio
Per maggiori informazioni consultare la pagina del servizio
Documents
Title | Info File |
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Offerta formativa tirocinio elettivo 3° anno A.A. 2023/2024 | pdf, it, 343 KB, 16/11/23 |
Attività Seminariali/a scelta dello studente
Attività Seminariali/a scelta dello studente
Documents
Title | Info File |
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Domande più frequenti sulle attività elettive | pdf, it, 121 KB, 12/10/23 |
Guida alla scelta delle attività elettive 2022/2023 | pdf, it, 344 KB, 12/10/23 |
Modulo sintesi delle attività a scelta dello studente | octet-stream, it, 39 KB, 07/12/22 |
Slide presentazione attività elettve in aula | pdf, it, 703 KB, 10/11/23 |
Guida alle attività formative
Guida alle attività formative
Documents
Title | Info File |
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Guida alle attività formative 1° anno A.A. 2023/2024 | pdf, it, 1396 KB, 28/11/23 |
Guida alle attività formative 2° anno A.A. 2023/2024 | pdf, it, 1269 KB, 31/10/23 |
Guida alle attività formative 3° anno A.A. 2023/2024 | pdf, it, 554 KB, 02/11/23 |
Linee guida per riconoscimento cfu
Lo studente che intende chiedere il riconoscimento di moduli o insegnamenti pregressi dovrà presentare domanda, entro il 30 novembre dell’anno accademico in corso, seguendo le indicazioni indicate al link seguente: https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/gestione-carriere-studenti-medicina-e-chirurgia/riconoscimento-crediti-acquisiti-da-una-carriera-pregressa-medicina
Documents
Title | Info File |
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linee guida per riconoscimento cfu | pdf, it, 295 KB, 09/11/21 |
Student login and resources
Attività didattiche regime part-time
Modalità di richiesta
La domanda di iscrizione part-time può essere presentata all'inizio di ogni anno accademico e comunque entro il 30 novembre di ogni anno. Entro lo stesso termine, se necessario, lo studente potrà richiedere di tornare al regime full-time. Al link seguente la pagina del servizio https://www.univr.it/it/i-nostri-servizi/segreterie-studenti/flessibilita-nella-frequenza-dei-corsi/possibilita-di-iscrizione-part-time-e-ripristino-full-time
Una volta inviata la domanda, lo studente concorda in via preventiva con il Coordinatore della didattica professionale (CDP), il piano di studi che intende perseguire nel periodo di part-time compilando il modulo in allegato
Documents
Title | Info File |
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Modulo piano di studi part-time da concordare con CDP | octet-stream, it, 1309 KB, 21/10/22 |
Appelli d'esame
Documents
Title | Info File |
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Calendario appelli d'esame sessione estiva A.A. 2023/2024 | pdf, it, 124 KB, 17/04/24 |